Hola Antonio:
Espero que Dani, pueda aportarte bibliografía extensa referente al "Cero" pero, determinados conceptos matemáticos: Infinito, cero, Conjunto vacío.., en estos niveles; "Mejor ni tocarlos" o "pasar de puntillas"... te dejo una referencia de una niña de menos de 5 años:
“El cero sólo es número cuando lo escribimos. Si lo pensamos, no es nada”
Esta afirmación la hizo una niña de cuatro años y medio. El cero surgió como señal de espacio vacío para representar los números naturales con un sistema posicional sin ambigüedad. Después pasó a ser concebido como un número. Pero ¿de qué es cardinal? Del conjunto vacío, que como muy bien intuye “la niña” es un concepto muy paradójico: es el conjunto de las propiedades imposibles que ningún ente verifica.
Saludos.